益阳医专:将中药课堂搬到山林
益阳医专:将中药课堂搬到山林
益阳医专:将中药课堂搬到山林中国(zhōngguó)教育报讯(通讯员 何红芝(héhóngzhī) 记者 阳锡叶)近日,湖南省益阳市(yìyángshì)安化县诚丰药用植物园里雾气未散,益阳医学高等专科学校药学院(yàoxuéyuàn)2024级中药学专业的师生们就早早进山,开始了一天的野外采药实践。
突然,一声咳嗽引起了院长唐敏的注意。“这叫矮地茶,是止咳平喘的良药呢。”唐敏蹲下身,指着一株叶片似茶叶的矮小植物说。他摘下几片(jǐpiàn)叶递给咳嗽的学生(xuéshēng)唐灿,“回去煎水服用,可以对付(duìfù)咳嗽。”这随手拈来的处方,让学生真切感受到中医药“就地取材”的智慧,也(yě)蕴含着(yùnhánzhe)药学院34年来坚持的实践教学理念。
5月23日至29日,益阳医专2024级204名中药学专业学生分两批走进这个“天然药库”,开展(kāizhǎn)识药、采药、制作(zhìzuò)标本(biāoběn)的“沉浸式”学习。唐敏将这种野外实践教学形象地称为“奔现”。
在数字化(shùzìhuà)教学快速发展的今天,益阳医专药学院构建了“海陆空(kōng)”一体(yītǐ)的教学模式,其中“空”指的是远程实时监测系统。学院在诚丰(chéngfēng)药用植物园基地设置了25个监测点,包括图像监控、土质和气候温湿度等,实时传输数据。通过这套系统,学生(xuéshēng)在《药用植物识别技术》《栽培与采集》课堂上(shàng)就能“云观察”药用植物真实的野外生长形态。“但这就像‘网恋’,画面再好也得(dé)亲自见一见。”唐敏笑着解释这个形象的比喻。
每天清晨,学生分组跟随带教老师进山学习。“这是(zhèshì)千里光,能明目(míngmù);那是博落回,看起来普通实际上全株有毒。”教师一边讲解中草药特性,一边指导采集标本(biāoběn)。学生们通过观察、触摸、嗅闻(xiùwén)等方式辨别药材特征,亲自尝试鱼腥草、青花椒的味道。
“课本上的(de)‘叶片互生’‘轮伞花序’等(děng)术语,在看到实物后一下就变得形象了。”米梦凡同学举起采到的万寿竹和(hé)益母草说。“原来驱蚊不一定要用(yòng)蚊香(wénxiāng),”陈亚群同学兴奋地展示着一束石菖蒲,她准备带回去挂在宿舍(sùshè)。学生还用药锄、药铲将一些特征明显(míngxiǎn)的药用植物采集起来,装在采集袋里。下午是制作腊叶标本的时间,在教师的操作示范下,学生依次完成修剪枝叶、展平压制、吸水干燥和固定装帧等工序。
“这种实践教学是(shì)课堂无法代替的。”带队(dàiduì)老师胡志成说,识药是中药学专业学生的必修技能,通过野外实践才能更好地(dì)掌握。更重要的是,学生可以完整了解药材从种植、采收到加工、炮制、饮片的全过程。课程结束时,每名(měimíng)学生需通过辨认50种药用植物的考核。
据了解,这项传统实践课程已经延续了34年(nián)。除(chú)安化诚丰生态庄园外,学校还在衡阳南岳(nányuè)树木园、浏阳大围山国家森林公园、益阳市桃花江森林公园等地建立了药用植物野外实践教学基地。近年来,益阳医专药学院创新实践教学模式,将劳动(láodòng)教育与(yǔ)专业实践深度融合。2024年,益阳医学高等专科学校劳动教育实践基地入选第三批湖南省(húnánshěng)中小学劳动教育实践基地名单。
中国(zhōngguó)教育报讯(通讯员 何红芝(héhóngzhī) 记者 阳锡叶)近日,湖南省益阳市(yìyángshì)安化县诚丰药用植物园里雾气未散,益阳医学高等专科学校药学院(yàoxuéyuàn)2024级中药学专业的师生们就早早进山,开始了一天的野外采药实践。
突然,一声咳嗽引起了院长唐敏的注意。“这叫矮地茶,是止咳平喘的良药呢。”唐敏蹲下身,指着一株叶片似茶叶的矮小植物说。他摘下几片(jǐpiàn)叶递给咳嗽的学生(xuéshēng)唐灿,“回去煎水服用,可以对付(duìfù)咳嗽。”这随手拈来的处方,让学生真切感受到中医药“就地取材”的智慧,也(yě)蕴含着(yùnhánzhe)药学院34年来坚持的实践教学理念。
5月23日至29日,益阳医专2024级204名中药学专业学生分两批走进这个“天然药库”,开展(kāizhǎn)识药、采药、制作(zhìzuò)标本(biāoběn)的“沉浸式”学习。唐敏将这种野外实践教学形象地称为“奔现”。
在数字化(shùzìhuà)教学快速发展的今天,益阳医专药学院构建了“海陆空(kōng)”一体(yītǐ)的教学模式,其中“空”指的是远程实时监测系统。学院在诚丰(chéngfēng)药用植物园基地设置了25个监测点,包括图像监控、土质和气候温湿度等,实时传输数据。通过这套系统,学生(xuéshēng)在《药用植物识别技术》《栽培与采集》课堂上(shàng)就能“云观察”药用植物真实的野外生长形态。“但这就像‘网恋’,画面再好也得(dé)亲自见一见。”唐敏笑着解释这个形象的比喻。
每天清晨,学生分组跟随带教老师进山学习。“这是(zhèshì)千里光,能明目(míngmù);那是博落回,看起来普通实际上全株有毒。”教师一边讲解中草药特性,一边指导采集标本(biāoběn)。学生们通过观察、触摸、嗅闻(xiùwén)等方式辨别药材特征,亲自尝试鱼腥草、青花椒的味道。
“课本上的(de)‘叶片互生’‘轮伞花序’等(děng)术语,在看到实物后一下就变得形象了。”米梦凡同学举起采到的万寿竹和(hé)益母草说。“原来驱蚊不一定要用(yòng)蚊香(wénxiāng),”陈亚群同学兴奋地展示着一束石菖蒲,她准备带回去挂在宿舍(sùshè)。学生还用药锄、药铲将一些特征明显(míngxiǎn)的药用植物采集起来,装在采集袋里。下午是制作腊叶标本的时间,在教师的操作示范下,学生依次完成修剪枝叶、展平压制、吸水干燥和固定装帧等工序。
“这种实践教学是(shì)课堂无法代替的。”带队(dàiduì)老师胡志成说,识药是中药学专业学生的必修技能,通过野外实践才能更好地(dì)掌握。更重要的是,学生可以完整了解药材从种植、采收到加工、炮制、饮片的全过程。课程结束时,每名(měimíng)学生需通过辨认50种药用植物的考核。
据了解,这项传统实践课程已经延续了34年(nián)。除(chú)安化诚丰生态庄园外,学校还在衡阳南岳(nányuè)树木园、浏阳大围山国家森林公园、益阳市桃花江森林公园等地建立了药用植物野外实践教学基地。近年来,益阳医专药学院创新实践教学模式,将劳动(láodòng)教育与(yǔ)专业实践深度融合。2024年,益阳医学高等专科学校劳动教育实践基地入选第三批湖南省(húnánshěng)中小学劳动教育实践基地名单。

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