从兴趣萌芽到“人工智能基地校” 菏泽市万福实验学校点燃科技火种，赋能未来人才

从最初的兴趣选修课起步，到无人机翱翔天际的探索；从3D打印社团将创意变为实物，到机器人(jīqìrén)竞赛团队模拟实战演练……这些场景，是菏泽市(hézéshì)万福实验学校科技(kējì)教育的日常缩影。 据(jù)了解，菏泽市万福实验学校自创办之初便将信息科技教育作为学生核心素养培养的重要抓手。近年来，该校(gāixiào)凭借深厚积淀和突出(tūchū)成果，打造出了一支专业(zhuānyè)过硬的师资队伍，构建起了多元融合的科技课程体系(kèchéngtǐxì)，在2025年成功获评“人工智能基地校”，成为区域科技教育的标杆。 科技筑梦助力(zhùlì)“趣味+社团+竞赛” 2020年建校伊始(yīshǐ)，菏泽市万福(wànfú)实验学校便(biàn)前瞻性地将信息科技教育作为培养学生核心素养(sùyǎng)、赋能未来发展的重要抓手，投入重金打造无人机教室、3D打印(dǎyìn)教室、机器人教室、创客空间等一系列高端、完善的科技教育设施，为信息科技特色课程的蓬勃发展奠定了坚实的硬件基础。 五年来，菏泽市万福实验学校构建了“基础普及、兴趣拓展、特长(tècháng)(tècháng)培养”三位一体的科技课程体系。其中，基础课程通过趣味科学社团的实验、观影和考察，激发学生科学兴趣；兴趣拓展课程涵盖3D打印、积木搭建、机器人、无人机四大社团，培养学生的空间(kōngjiān)思维、逻辑能力(nénglì)、创新精神和实践技能；特长提升则选拔(xuǎnbá)优秀学生，针对性训练并参与科技竞赛，锤炼(chuíliàn)技能。 以赛促学科技教育赋能成长(chéngzhǎng) 在“兴趣引领、课程支撑、竞赛提升”的模式(móshì)下，菏泽市万福实验学校学子在世界青少年创客交流大会、全国(quánguó)青少年科技教育成果展示(zhǎnshì)、国际青少年编程(biānchéng)竞赛（中国区）、中国城际机器人嘉年华、全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）预赛、省市级(shěngshìjí)各类机器人竞赛、创意编程比赛、科技创新大赛等信息科技竞赛中屡获佳绩，彰显了学校信息科技教育的卓越成效(chéngxiào)。 2025年(nián)，学校获评“人工智能基地(jīdì)校”，开启AI教育新篇章。5月(yuè)19日，“科创筑梦·智启未来”人工智能基地校揭牌仪式举行，标志着菏泽市万福实验学校科技教育迈入新阶段。清华大学韩军功教授、山东大学丛润民教授受聘为导师，高校资源与(yǔ)校本(xiàoběn)课程深度融合。 深化改革(shēnhuàgǎigé)畅想AI教育新未来 站在“人工智能基地校”的新起点上，菏泽市万福实验学校将始终秉持“为未来而教(érjiào)”的理念，依托小初高一体化办学优势(yōushì)，贯通培养，构建全链条AI教育生态，开发覆盖适合(shìhé)本校学情的AI课程体系，将AI技术与语文、数学、艺术等学科深度(shēndù)融合，利用人工智能实验室培养学生(xuéshēng)动手实践能力，将创新思想转化为创新成果，打造“科创(kēchuàng)+学能”的学生自主学习的范式。 同时，依托创客空间、机器人教室等优质平台，鼓励更(gèng)多学生动手实践，大胆(dàdǎn)创新，孵化更多优秀作品和竞赛成果。举办科技节、科技创新大赛等活动，为学生提供展示自我的舞台(wǔtái)，激发学生的创造力和团队协作(xiézuò)精神。 此外，菏泽市万福实验学校作为人工智能基地(jīdì)校，将发挥辐射作用，积极分享经验与资源(zīyuán)，带动(dàidòng)区域中小学人工智能教育共同发展。学校将组织教师培训、校际交流(jiāoliú)等活动，促进区域内的资源共享和经验交流，共同推动人工智能教育的发展。（文/刘万胜 何普言）